POTŘEBNOST PROJEKTU

Environmentalismus jako významná dimenze současného a budoucího způsobu života bývá často zlehčován v zájmu filozofie ekonomického růstu. Projekt proto posiluje a rozvíjí proenvironmentální postoje gymnazistů rozvojem kritického myšlení v dotčených oblastech společenského a individuálního života.

Ne zcela dostatečné a žádoucí praktické výsledky vedou k poznání, že jakýkoliv civilizační model nebo jen odstranění černé skládky, mají-li být realizovatelné v 21. století, vyžadují širokou politickou podporu. Pochopení této spojitosti a zaujetí aktivního angažovaného postoje je základním motivem projektu.

Jiné, než veřejné zdroje pro takto postavené cíle nejsou k dispozici. Vnitřní (školní) zdroje byly již vesměs vyčerpány.

Inovativnost projektu spočívá v propojení ekologické, environmentální, sociální a politické roviny problému.

U žáků - absolventů programu komplexního environmentálního vzdělávání - dojde k posílení environmentálních postojů.

Nutnost hledání nových přístupů k environmentálnímu vzdělávání u středoškolské mládeže vyplývá mimo jiné z průzkumu provedeného katedrou pedagogiky a psychologie Technické univerzity Liberec. Při srovnávání proenvironmentálních postojů žáků ze škol profilovaných na environmentální výchovu a žáků z kontrolní skupiny jinak orientovaných škol nebyly zjištěny mezi oběma skupinami statisticky významné rozdíly. Celé shrnutí výsledků průzkumu viz příloha č. 1.

Projekt komplexního environmentálního vzdělávání vychází z Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Jihomoravského kraje pro období 2006-2010 - viz příloha č.2.

CÍLOVÁ SKUPINA

První cílovou skupinou jsou všichni žáci tří ročníků vyššího gymnázia - kvinta, sexta, septima a žáci oktáv (posledního ročníku) se zájmem o další studium environmentální problematiky - minimálně 500 žáků.

Relevantní a projektem řešené potřeby první cílové skupiny jsou:

a) gnoseologické (poznávací)

b) praktické, související s řešením aktuálních ekologických problémů

c) prevence ekologických a environmentálních problémů

d) formování vlastního způsobu života

Druhou cílovou skupinou jsou vyučující angažovaní v environmentálním vzdělávání - 5 vyučujících.

Projekt řeší tyto potřeby cílové skupiny:

a) zvyšování kompetence vyučujících

b) příprava a realizace účinnějšího environmentálního vzdělávání

c) tvorba učebních pomůcek

d) koordinace environmentálních aktivit v rámci školy.  

Přínos pro cílovou skupinu

Účastníci projektu si osvojí komplexní a kritický pohled na ekologicko-environmentální problematiku, který mohou úspěšně využít při realizaci aktivit občanské společnosti nebo v aktivní účasti ve správních a samosprávních orgánech.

Absolventi projektu budou lépe připraveni pro VŠ studium zejména v přírodovědné, environmentální a společenskovědní oblasti.

Absolventi projektu si minimálně snadněji vytvoří vlastní kvalifikovaný názor a budou lépe odolávat účelové manipulaci některých politiků, případně hromadných sdělovacích prostředků. Jejich znalosti, postoje a vize budou vytvářet atmosféru, která může pozitivně ovlivňovat ekologické myšlení a jednání dalších lidí.